Motricità fine—attività per le piccole articolazioni—allenamento della coordinazione occhio—mano, si tratta dell'allenamento delle capacità motorie fini e si allena la stabilità della messa a fuoco visiva e il controllo della punta delle dita. Inoltre, durante le attività, si potenziano le articolazioni del polso e delle piccole articolazioni delle dita. Pertanto, l'allenamento dell'integrazione sensoriale minore è il fondamento dello sviluppo della coordinazione bilaterale.

Allenamento della stabilità del pollice—le dita sono lunghe o corte e hanno funzioni diverse. Il pollice e l'indice vengono utilizzati per la maggior parte delle attività. Purtroppo, il movimento del corpo dei bambini diminuisce e non sono in grado di usare correttamente le mani a causa del miglioramento della qualità della vita e della tecnologia nella nuova era. L'allenamento della stabilità per il pollice e le dita è lo scopo principale dell'allenamento dell'Integrazione sensoriale minore inteligente. Tenere o azionare oggetti con le dita promuove inconsciamente il punto focale e la capacità di controllo della forza. Anche la capacità di anticipazione dello spazio nei bambini verrà coltivata attraverso attività di coordinazione occhio—mano.

Allenamento del controllo muscolare nella mano—l'allenamento a tenere oggetti in mano tramite la coordinazione delle cinque dita favorisce lo sviluppo dei muscoli della mano e l'adattamento delle piccole articolazioni.

Libro illustrato—un libro illustrato è un libro di storie corredato da una piccola quantità di testo e immagini. La cosiddetta "casa d'oro" del libro ha lo scopo di coltivare l'interesse dei bambini per la lettura di libri illustrati fin dall'infanzia. Con la popolarità e il rapido sviluppo dei prodotti elettronici, la displasia spinale e le difficoltà linguistiche nei bambini sono in continuo aumento. Attraverso libri illustrati educativi, che possono stimolare il desiderio dei bambini di esprimersi e migliorare la loro capacità di ascolto, si preparano buone basi per l'ascolto nella scuola primaria. Il gruppo di educazione inteligente pone l'accento sulla formazione del personale, e la formazione di personale qualificato è uno di questi.

Obiettivi della creazione di una stazione sensoriale inteligente.

— Ritardo linguistico.

— Barriera linguistica.

— Difficoltà di apprendimento.

— Difficoltà di concentrazione—Il disturbo della colonna vertebrale può causare nei bambini le seguenti situazioni. Ritardo linguistico—Il ritardo linguistico si riferisce alla capacità di sviluppo del linguaggio dei bambini a una certa età, inferiore rispetto ai coetanei. Barriera linguistica—La barriera linguistica si divide in barriera di comprensione e barriera di espressione. La barriera di comprensione è la situazione in cui i bambini non riescono a comprendere il significato espresso dagli altri nel processo di comunicazione. La barriera di espressione si riferisce alla situazione in cui i bambini capiscono gli altri ma non sono in grado di trasmettere messaggi appropriati in quel momento. Pertanto, la maggior parte dei bambini con barriera di espressione sembra essere più irrequieta e ama piangere per alleviare il disagio. Difficoltà di apprendimento—la difficoltà di apprendimento si riferisce alla situazione in cui il rendimento scolastico di uno studente è significativamente inferiore rispetto ai suoi coetanei. Per quanto riguarda i problemi di apprendimento dei bambini, il gruppo di educazione inteligente non si concentra sull'acquisizione e l'assorbimento delle conoscenze. Ci concentriamo maggiormente sul coordinamento della percezione visiva e della memoria uditiva nei messaggi vestibolari con la maturità della coordinazione occhio—mano.